PROJET COMENIUS AQUEDUCT

Acquiring key competences through heritage education / Acquisition des compétences clés grâce au patrimoine.

Ce projet réunit plusieurs pays partenaires : Autriche, Belgique, Espagne, Italie, Pologne, Pays-Bas, Roumanie et Saint-Jean-d'Angély pour la France; sur une période de deux années. Projet approuvé par la Commission Européenne dont le principal objet est le "patrimoine" qui devient le moteur pour acquérir les compétences clés. C'est un programme dont l'objectif est la publication d'un manuel dans la continuité de Hereduc et Lifelong Learnings in Museums.

Sept compétences clés identifiées : apprendre à apprendre; communication dans la langue maternelle/ communication dans des langues étrangères; compétences en mathématiques ainsi que des compétences de base en sciences et technologies; compétences en terme de technologies numériques; compétences civiques et sociales; sens de l'initiative et de l'esprit d'entreprise; niveau de connaissances culturelles satisfaisant et capacité d'expression.

PROJET GRUNDTVIG LET'S COMMUNICATE

Projet européen coordonné par le Centre de Culture Européenne, il est question d'encourager des migrants à apprendre la langue de leur pays afin de leur assurer une meilleure intégration.

Partenaires :
Lénia Goncalves de l'Escola Secúndaria de Vila Réal de Santo Antonio (Portugal)
Sigve Torland du Kristiansund Opplaeringssenter (Norvège)
Sophie Van der Avort du CVO Antwerpen-Zuid (Belgique)
Ranveig Lauvstad Holen Sykkylven vaksenopplaeringssentu (Norvège)

Après la visite préparatoire à Stratford-Upon-Avon (Grande-Bretagne), les partenaires se sont retrouvés pour la première réunion de travail en octobre 2005 à Saint-Jean d'Angély durant cinq jours.

Le travail s'étale sur deux ans jusqu'en 2007 à raison d'une rencontre des partenaires différents à chaque fois. Lors de ces réunions de projet, les partenaires échangent des méthodologies alternatives d'éducation linguistique.
Au terme de ce projet, un DVD sera produit pour exposer les processus d'apprentissage dans les différents pays partenaires.

Grundtvig 2 - Partenariats éducatifs

Les partenariats éducatifs Grundtvig sont destinés à promouvoir des projets de coopération d'envergure limitée entre des organismes travaillant dans le domaine de l'enseignement pour adultes, au sens le plus large du terme. Comparés aux projets de coopération Grundtvig dont l'objectif est l'obtention de productions ou de résultats, les partenariats éducatifs sont davantage axés sur le processus même de coopération et visent à accroître la participation des petites structures soucieuses de donner une dimension européenne à leurs activités éducatives.

Vous voulez davantage d'informations sur l'agence Socrates Leonard da Vinci, cliquez ici.