PEDAGOGÍA Y DOCUMENTOS
El espíritu en el cual se desarrollan las sesiones
de los Centros de Cultura Europea implica una preparación anterior
y posterior al encuentro. Es en efecto necesario;
familiarizar
a los jóvenes con el tema de la sesión
preparar con ellos
la presentación de su país, región
o ciudad, desde el primer día de la sesión
preparar con ellos
una exposición, la más creativa posible,
sobre una serie de cuestiones de actualidad europea
que se presentará ante el conjunto de los jóvenes, al
final del encuentro
proceder a la
elección por los jóvenes de un portavoz por
cada 10 de ellos. Los portavoces serán nuestros interlocutores
permanentes a lo largo de la estancia.
Posteriormente, deseamos, por supuesto, que los encuentros y los vínculos creados con otros europeos continúen, y también que se realice, en cada grupo nacional, un acta de la experiencia, por ejemplo en forma de exposición, de espectáculos, etc.
El éxito de las sesiones se basa en la colaboración entre los acompañantes, los animadores, los intérpretes, la ciudad de acogido y el Centro de Cultura Europea.
Efectos inducidos constatados en los centros escolares y asociaciones
copartícipes :
En
cuento a las competencias de los jóvenes ;
mejores
competencias orales en público, tanto en la
lengua materna como en las lenguas extranjeras ;
mayor soltura
para tomar iniciativas durante la etapa escolar ;
mentalidad más
abierta y mayor tolerancia con las demás lenguas (que no son
maternas) ;
adquisición
de una mayor autonomía, visible a través
de un adelanto en la calidad de los trabajos realizados, de la búsqueda
de documentos, de las encuestas y de las redacciones finales ;
mayor motivación
manifestada durante la sesión a través de una mayor
participación en los trabajos extraescolares, sociales
o artísticas.
Respecto
a la Educación Cívica ;
mayor aptitud
para trabajar en grupo, para comunicarse, para participar
en los debates, expresándose con más facilidad incluso
con compañeros de otros países ;
mayor conciencia
de los valores solidarios, mentalidad más
abierta hacia los demás y ante las opiniones que no comparten
;
adquisición
de la capacidad para desarrollar una confianza mutua
;
ampliación
de la capacidad de toma de deciones, adquisición
de un mayor conocimiento del funcionamiento democrático
de nuestros países ;
toma de conciencia
de la propia identidad en el contexto local,
nacional y europeo.
mayor comprensión
de los procesos de desembocan en prejuicios, injusticia social, discriminación,
racismo.
Documentoss (pdf)
presentación
de la actividad
objectivos principales
programa tipo